الطفــــــل العدواني & أنواع الألعاب

[نور]

الطفــــــل العدواني & أنواع الألعاب

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الطفــــل العدوانـــي

يضرب دائماً أصدقائه
...ويأخذ لعبهم...
و إذا عاقبناه زاد هيجان
:::
* فكيف يمكنكِ التعامل معه ؟ ..

إن الطفل العدواني ليس شريراً و إنما لم يستطع أن يتعلم الحب والتسامح
وبسبب سلوكياته لا يجد الصديق الحميم
::
* ما هي صفات الأطفال العنيدين ؟ ..

يجد صعوبه في إيجاد صداقات في المدرسه
صعوبه بالتعامل مع الآخرين
فقد يلجأ للعدوان لشعوره بالظلم أو لعدم ثقته بنفسه أو قد يكذب ليبرر عدوانه
::
* كيفية التعامل مع الأطفال العدوانيين ؟ ..

إشعاره بأن سلوكه غير مقبول من الجميع
عدم الضرب والصراخ وأيضاً عدم التساهل معه
العقاب له نتائج سلبيه ، فالعقاب البدني سيقنعه أن الضرب والإيذاء مسموح
و العقاب اللفظي سيشعره بالنقص وعدم الثقه بالنفس التي ممكن أن تؤدي إلى العدوان

::::

العلاج :.

* كيف يصبح قادراً على الإنسجام مع البيئه ؟ ..

إشتراكه في إحدى الرياضات العنيفه التي ممكن أن تفرغ الطاقه الموجوده فيه
لكن عليكِ إختيار مدرب يستطيع التعامل مع الأطفال ويعلمه أهمية الرياضه ومتى يستخدمها
حاولي أن توسعي له دائرة صداقاته ليشعر أنه محبوب
دعيه يمارس هواياته كالرسم و إستخدام الحاسوب
إعطاءه الوقت الكافي ليعبر عن ذاته
راقبي تصرفاته و اعرفي الظروف التي يظهر بها العدوان


لعب الأطفــــال عبث أم استكــــشاف ؟ ..



هل للعب فوائد؟؟
أم هو إضاعة للوقت؟؟

اللعب في سن ما قبل المدرسه هو أكثر أنشطة الطفل ممارسه
يستغرق معظم ساعات يقظته وقد يفضله على النوم والأكل
وغياب اللعب لدى الطفل يدل على أن هذا الطفل غير عادي
فاللعب نشاط تلقائي طبيعي لا يُتعلم
اللعب له عدة فوائد
فهو يكسب الطفل مهارات حركيه فيتقوى جسمه
وأيضاً عمليات معرفيه كالإستكشاف ويزيد من المخزون اللغوي لديه وغيرها من الفوائد

|| الأطفال وتفاعلهم باللعب ||

هناك عدة أنواع للأطفال من حيث التفاعل باللعب في الحضانة:
(الطفل الغير مشارك باللعب) :
بحيث يقف في الغرفه ويتجول ببصره على الأطفال
وهم قلة بالحضانه
(الطفل الوحيد) :
يلعب لوحده ويندمج في لعبته وهذا النوع عاده في السنةِ الثانيه والثالثه
(الطفل المراقب للعب) :
بحيث يكتفي بالتحدث مع الأطفال الذين يلعبون ويوجه لهم الأسئله
لكن لا يشاركهم اللعب

|| أنواع اللـــــــــــــــعب ||

(اللعب التعاوني) :
يتم اللعب كجماعه ويكون لهم قائد يوجههم وعاده يكون في بداية المرحله الإبتدائيه
(اللعب التناظري) :
يلعب الطفل وحده فيتحدث للعبه وكأنها شخص حقيقي وهو تعويضي للأطفال الذين لا يلعبون مع المجموعات
(اللعب بالمشاركه) :
يتشارك مجموعةٌ من الأطفال في لعبةٍ معينه لكن دون قائد
كالسير في طابور أو ترتيب الألعاب
(اللعب الإيهامي) :
يظهر في الشهر الثامن عشر من عمر الرضيع ويصل للذروه في العام السادس بحيث يلعب
"بيت بيوت "
أو "عروس وعريس"
أو "شرطة و حرامي"
وللعب الإيهامي فوائد كثيره منها:
ينمي الطفل معرفياً و إجتماعياً و إنفعالياً
يستفيدوا منه علماء النفس في الإطلاع على الحياة النفسيه للطفل
يكشف عن إبداعات لدى الطفل، فمثلاً عندما يلبس على رأسه الطنجره ويعتبرها خوذه
فهذا دليل على الإبداع
(اللعب الإستطلاعي) :
ينمي الطفل معرفياً
فعندما يحصل على لعبه جديده كالسياره مثلاً يكسرها ليعرف ما تحتويه في الداخل
فاللعبه المعقده تثير إهتمامه أكثر من اللعبه البسيطه
فاللعب له فوائد كثير فدعي طفلك يعش طفولته ويتمتع بها
لأنه سيأتي يوم ويكبر
لينشغل في الحياه

م0ن