روح تروح ولآ يُمس حماك

[نور]

روح تروح ولآ يُمس حماك

هو ذلكَ القلبُ الذي عاشَ أبداً لـ غيره ..
هُو روحُ الهمم الشامخة ..
هُوَ " نبض " الأحرف والكلمات والأخلاق السامية ..
هُو الثريّا في علوِّه .. بل أجلُّ وأسمى ..
هُوَ الحبٌّ الذي لا تزال القلوبُ تخفقُ من أجله ،.

هو رسولنا صلى الله عليه وسلم ..


.. نصرةً لرسولٍ أعزّه الله على العالمين ..بعدَ أن تطاول عليه هوامُ الأرض وجعلوا أنفسهم أضحوكةً للبشريّة ..
لأنهم دنسُ الأرض يهيمُون فيها .. تجرءو على رسولٍ مقامُه عالٍ سامٍ ..

لأجلِ ذلكَ ..
هُنا - لمساتْ - تقدّم :
حملَة متكاملة لـ [ نصرة الرسول صلى الله عليه وسلم ] في المدارس ..
لعلّ الله ينفع بها ويبارك فيها ..



فكرة : أحرفُنا في نصرته ..



يمكن تطبيق هذه الفكرة على ثلاثة طرق :
1- ورق الجرائد - البيضاء أو البنيّة - أو صحائف كبيرة الحجم أو لوحات فارغة يتم وضعها في مكان بارز في المدرسة ..
وتشارك الطالبات في كل وسائل نصرة النبي صلى الله عليه وسلم .. من أحرف يكتبنها ، أو رسومات ، أو تصاميم .. أو أفكار تطرح ..
ويتم تكريم أفضل فكرة عُلقتْ في هذه الجداريّة ..

2-نفس الطريقة .. لكن بطريقة المنافسة بين الفصول ..
بحيث يوضع ورق الجرائد أو الصحائف أو اللوحة في مكان معيّن في الفصل ..وتشارك كل الطالبات في أفكارهنّ ..
ومن ثمّ يكرّم أفضل فصل كانَ له أكبر جهد ، وأغزر أفكار في نصرة الرسول صلى الله عليه وسلم ..

3- لوحات فلين أبيض ..تقصص على شكل مربعات صغيرة .. وتعطى كل طالبة واحدة منها .. تضع فيها ما تشاء فعله في سبيل نصرة النبي ،،
وثمّ يجمع .. ويصف على شكل معيّن أو في لوحة بطريقة مبتكرة .. ويوضع في ساحة المدرسة ..




الفكرة الثالثة : جلسة العصف الذهني ..

هذه الجلسة تكون في المصلى .. خلال أحد أيّام الحملة ..
بحيث تترأس الجلسة معلمة أو طالبة متمكّنة .. ويتم محاولة جمع أكبر قدر من الأفكار التي تساعد على نصرة الرسول صلى الله عليه وسلم ..
ويكون هُناك من يدوّن الأفكار المقترحة .. ثمّ تكتب في منشورة .. وتوزّع على طالبات المدرسة بعد ذلك ..



الفكرة ثانيه: إحياء سُنَّة ..
تنقسم هذه الفكرة إلى جُزئين .. أحدهما لـ تفعيلها داخل الفصول الدراسيّة .. وأخرى في المصلّى أو عامّة على المدرسة ..

- إحياء سُنّة تكادُ تندثر ،، داخل الفصول الدراسيّة -

[right] اليوم الأول :
إحياء سنّة صلاة الضحى ..
يتمّ توزيع سجادة صلاة في كُلِّ فصل .. ووضع دلالة تبيّن موضع القِبلة ..
مع وضع حديث يبيّن فضل صلاة الضحى ..


اليوم الثاني :
الحثَّ على صيامِ الإثنين .. ووضع حديث يبيّن فضل صيامه ..


اليوم الثالث :
إحياء سُنَّة السواك ..
يتمّ توزيع مجموعة من المساويك في كل فصل .. ووضع حديث يبيّن فضل السواك ..
والمواضع التي يسن الاستواك عندها ..


اليوم الرابع :
إحياء سنة الرسول وطريقته في الأكل والشرب ..
توزّع في كل فصل مجموعة من كاسات ماء الشرب ،، تمّ وضع ملصق صغير عليه يبيّن أدب الرسول حينَ شُربه ..
مثل : ( الأكل والشرب باليمين ، الأكل والشرب جالساً ، الشرب على ثلاث أنفاس )


اليوم الخامس :
إحياء سنّة الرسول صلى الله عليه وسلم في التيامن ..
ووضع حديث يبين حرص الرسول - صلى الله عليه وسلم - في التيامن ..
الحث عليها , وتنبيه كل من يستخدم اليسار في غير محله ..
ويمكن وضع فكرة:كفَّارة تعوّد المرء على استخدام اليمين ..
في كل مرة يستخدم يده الشمال في غير محلها ،، يخرج ريال صدقة لوجه الله ..



-إحياء سنة تكادُ تندثر ،، في المصلى -


1- سنّة إفشاء السلام ..
يتكلّم عن فضل السلام في إفشاء المحبّة وأنه سبب لدخول الجنة ..
{ لا تدخلوا الجنة حتى تؤمنوا ، ولا تؤمنوا حتى تحابوا ،ألا أدلكم على شيء إذا فعلتموه تحاببتم ؟ أفشوا السلام بينكم }
ويتكلّم عن التحايا التي حلّت محل السلام المشروع .. ويتكلم عن حديث ( ألقِ السلام على من عرفتَ ومن لم تعرف )

2- سنّة إطعام الطعام ..
يكون نشاط من طالبات المصلى بحيث تحضر كل منهنّ ما استطاعت من الأطعمة المباحة .. ويدعى جميع من في المدرسة لـ حضوره ..
ثمَّ يتم الإخبار عن أنّها من السنن التي هُجرت وهي من الأعمال التي تدخل الجنّة دونَ جُهدٍ يذكر ..

- فكرة للتوزيع :







الآدوات :
- ورق مقوى بثلاثة ألوان ، لاصق ، مقص ..
- قالب السُنن المُندثرة ..



1- يتم طباعة التصميم صاحب " السنن المُندثرة " بلون أخضر مثلا ً ..
وطباعة التصميم صاحب المقاس الكبير ، بلون أخضر أيضا ً ..
ومن ثم لصقهما مع بعض على نفس الحد ، بحيث يكون من الامام التصميم صاحب السنن المُندثرة ،
ومن الخلف التصميم صاحب المقاس الكبير ،

وطباعة التصميم صاحب المقاس المتوسط بلون آخر ، ليكن وردي مثلا ،
وطباعة التصميم الصغير بلون آخر ليكن أصفر مثلا ،
ويتم قصها على الحواف ..



2- ثني الأجنحة كل واحد على حده ، بحيث تكون بهذا الشكل :



3- يتم وضع الورقة ذات المقاس الكبير في النهاية ،
ويوضع فوقها التصميم المتوسط المقاس " بدوران " قليل بحيث لا توازي الأجنحة العلوية بالأجنحة السفلية ،
ويوضع فوقها التصميم صاحب المقاس الصغير ويدار به قليلا حتى يتوضح شكل الزهرة ..



4- يتم ملء الفراغ المتوسط بأي شيء .. ويتم الإنتهاء بذلك من العمل ..

[أحمد اسماعيل]

نور .. الرائعة



تسلمى على موضوعك وما فيه من قيمة

وفقك الله الى كل خير

دعواتى لكى بالصحة والعافية

[نور]

احمد المصرى
الاخ الكريم
تسلم على رووعة المرور
دمت بخير